1. 表达合理的期待。（《小狗杰克学小提琴》）
1）接纳孩子独特的个性。
2）调整自己的期望，宽容地对待孩子。
3）尊重孩子的个性、兴趣和爱好。
2. 给予充分的关注。（《谁有时间给狐狸凯西》，《改装车比赛》）
1）在陪伴孩子时，避免任何打扰。
2）让孩子选择活动，但活动同时也能让你愉快。
3）通过身体接触、眼神、话语表达你的爱心、关心、赞许和兴趣。
4）让孩子拥有支配你的权利。
5）在游戏中让孩子扮演强壮有力、聪明、举止灵活的角色，父母扮演可笑、弱小无能、笨拙的角色。
6）允许孩子参与你的活动（如果他有兴趣参与的话）。
3. 接纳孩子的情绪和表达。（《凯西搬家》）
1）告诉孩子，你理解他的感受。
2）靠近孩子，温柔的身体接触
3）允许孩子畅快地哭和发脾气，不要有时间限制
4）心平气和，不要被孩子激怒。
5）通过权利游戏帮助孩子减压。
4. 培养孩子的自信。（《小兔朱丽学骑马》，《小鸭杰西卡的冒险飞行》）
1）让任务适合孩子的能力水平，给孩子提供成功的体验
2) 称赞和鼓励孩子，让他逐渐认识到自己的能力，学会自我肯定。
5. 满足孩子的需要。（《朱丽的星期天》）
1）分清你的需要和孩子的需要，满足孩子的需要。
2）不断地和孩子确认他的真实需要，而且要确认得清晰、直接、明确。
3）保持完全临在的状态。
6. 通过身体接触、眼神、话语表达你的爱、关心、赞许和兴趣。（《谁有时间给狐狸凯西》，《凯西搬家》）
7. 一致性的沟通模式（《谁有时间给狐狸凯西》）
1）顺畅表达自己的感受、需要、观点、渴望。
2）能够倾听对方的感受、需要、观点和内在的渴望，并及时地做出回应。
8. 确认孩子的价值。（《杰克寻宝记》,《小兔朱丽学骑马》，《小鸭杰西卡的冒险飞行》）
1）赞美。
2）鼓励。
9. 接纳孩子的独特性。（《小狗杰克学小提琴》，《朱丽的星期天》）
1）承认和接纳孩子独特的个性。
2）给它们一个空间，让所有的个性自由呈现。
3）指出缺点的同时，也要肯定孩子的优点。