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就不告诉他们藏在地毯下: 分享者：林怡鲜花(0) 收藏(0); 动来动去，是孩子精力旺盛的表现，是他们成长的需求，也是他们融入环境，与环境中的人与事互动最直接的方式。在运动中，他们有了更多的体验，接收到更多维度的信息，学习也变得更充满趣味，更卓有成效。根据孩子的这个特点，我们的课程都以游戏的方式进行。
某天，Will的外教课。这堂课的重心是教孩子们认知服饰。穿脱衣服，戴帽子，摘帽子，给Will闻“臭鞋子”，在Will夸张的表情与动作带动下，孩子们兴奋无比。之后，姐姐们根据孩子的兴趣临场发挥，拓展了一个新游戏：将孩子们分为A、B两组，A组负责将手中的服饰藏起来，B组负责寻找。一轮之后，互换角色。如此反复。
藏与找的游戏向来是孩子们的最爱。几个来回之后，孩子们简直high翻了。有孩子突发奇想，悄悄把地毯掀起来，将衣服藏在下面。B组的孩子很快就找到了藏好的好几样衣物，却始终没有发现藏在地毯下的衣服。不过，孩子们并不甘心，也不气馁，一边在Will的提示下用英文描述着他们正在玩的游戏，一边继续在各个角落兴致勃勃地翻腾。A组的孩子看这情形，脸上渐生得意之色。有个小男孩终于憋不住，得意忘形来了一句：“姐姐，我们就不告诉他们藏在地毯下。”
于是，B组的孩子立刻转身，奔向地毯……
这是三四岁孩子最典型的特点之一——“思维外化”。他们还不能像我们成人，可以将思考的过程隐藏起来，相反，他们常常是一边思考，一边把思考的过程用语言描述出来。正因为有这个特点，我们经常看到这个年龄段的孩子出现自言自语的现象，不懂的家长往往怀疑孩子有问题，因而恐慌无比。实际上，这只是孩子大脑发育还不够成熟的表现。此时，千万不要拆穿孩子，以免带给他压力，或者让他有被取笑的感觉。相反，不妨顺势来上一句：“哇，我们没有告诉他们藏在地毯下，他们是怎么找到的呢？看来下次我们要藏得更严实点”随着年龄的增长，孩子心智逐渐发育，他自然会明白要保守秘密，必须三缄其口。这个自我成长的过程，对孩子来说有着非凡的意义。

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