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别以为你会爱孩子：林怡的智慧教养经: 推荐人：林怡; 作　者：林怡; 出版社：中信出版社; 推荐理由：《别以为你会爱孩子：林怡的智慧教养经》包含林怡20年的教子经验和110多个亲子案例，帮妈妈们理解孩子的个性和成长规律，更为她们解除育儿的不安和忧虑。疲倦时读一读，就可以重获信心和力量。; 鲜花(1) 收藏(1)

3岁前的记忆去了哪里？: 分享者：林怡; 3岁前的记忆去了哪里？
谈到3岁前的记忆，我特别想提到曾经困扰我多年的一个梦。这个梦可能让人感觉有些沉重，读起来不是那么轻松。但是，这是我亲身的体验，对我来说，它比其他的案例更有说服力。于是，斟酌再三，我还是决定从众多的案例里选取我的这个梦与爸爸妈妈们分享。
从记事起，我就时常被一个噩梦所困扰。奇怪的是，每次做这个梦，梦的细节总是惊人的一致，就像一个高质量的电影拷贝。梦境真实而清晰，这使我感受到的恐惧更加深刻而真切。这个梦总是从一个黑暗的管道开始。管道不大不小，刚好能容下我的身子，但又卡不住我。周边没有任何依托物或者可供抓握的东西，于是，带着极度的恐惧与无助感，我头朝下坠落……坠落……我多么渴盼有什么东西挡我一下，让这种坠落停止。但是，没有。坠落带来的恐惧是那么的深切，以致我感觉那条暗黑的管道很深，深得没有尽头。在坠落的同时，隐隐约约，我能听到一些含混的声音。这些声音增添了更多恐怖的意味。接着，我看到一个如豆的光源，就如我小时候见到的煤油灯的小火苗，在我眼前摇曳。这个黄色的光源显得有些浑浊，看得不是太真切，但是轮廓还算分明。它也是我恐惧的源头之一。我紧盯着这个光源，在极度恐惧中醒来。醒来后，那种恐惧的感觉依然真实，仿佛这一切还在发生中。
这个噩梦困扰了我很多年，总在我状态不太好，感觉比较疲惫的时候袭来。某天，我突发奇想，脑子里冒出一个念头——莫非这就是我出生时的记忆？奇怪的是，当我如此去认知这个噩梦之后，它便奇迹般的遁去了。很多年过去了，这个梦再也不曾搅扰我的睡眠。
因为这个梦，我特意咨询了一位心理咨询师朋友。他认为我的推测可能是真实的，只是无法证实。尽管无法证实我的猜测，但是这个梦境的很多要素跟我出生时的情景还是非常吻合的。我情愿相信它的真实性。其一，我出生在天刚蒙蒙亮的时刻，房间里点着煤油灯。煤油灯的火苗与梦中的光源有着惊人的相似性。其二，黑暗而正好包裹我身体的管道，与产道疑似。其三，头朝下坠落，与婴儿出生时情景吻合。其四，婴儿在母体内听到外面的声音都有些含混不清。其五，婴儿降生时离开熟悉的母体，那种感觉，我相信应该是恐怖的，否则，婴儿出母体那一刻，一定会笑，而不是啼哭。
在琛琛降生的那一刻，我对婴儿的这种恐惧有了深刻的体认。产道的挤压带来的不舒适感，离开母体进入一个陌生环境导致的不适应，产妇因为疼痛而引发的呻吟或喊叫的声音，医生护士们紧张的交流，各种医用器械发出的声响……这一切都可能成为婴儿恐惧的原因。认识到这点，进入产房后，我便开始调整自己——深呼吸，想象即将出生的孩子的俊俏模样，以及出生后母子之间的亲密关系，告诉自己“这种感觉还好”，试着去体验即将成为母亲的幸福感觉……我这些下意识的做法，实际上相当于自我催眠。这是缓解疼痛的最好绝招。从阵痛开始，一直到琛琛顺利降生，我没有呻吟，更没有喊叫。我不想吓着我的孩子。也因此，在我的记忆里，生孩子是比较轻松并能带给人幸福感觉的事情。我想，我这样做，大概也能让我的孩子在出生那一刻少一些恐惧，多一些美好的记忆吧。
我那个坠落的梦困扰我多年，也直接引发了我关于3岁前记忆的思考，并对我养育自己的孩子产生了更多积极的意义。当然，这些年，我也在时刻留意相关的研究成果。
事实上，“人类3岁前的记忆究竟去了哪里”这个问题早已引起众多心理学家的思考。国内外不少心理学家都做过类似的实验：请参与实验的人员回忆3岁前的经历。结果，无人能回忆起1岁内发生的一切，能回忆起1－2岁内发生的事情的也顶多千里挑一二，大多数人只能回忆起3－4岁之间发生的事情，甚至有的人连8岁前的记忆都丢失了。
尽管心理学家们的实验表明，很少有人能回忆起3岁前的经历。但是，仍然有人宣称他们能够准确回忆起3岁前的某些经历。
加拿大安大略省汉密尔顿交响乐团指挥博利顿·布罗特初次登台，就可以不看乐谱指挥乐队。那些旋律不断地浮现在他的脑海，仿佛旧时相识。有一次，在他母亲演奏大提琴的时候，汉密尔顿向她倾诉了内心的困惑。于是，母亲很感兴趣的询问详情，这才发现，他初次指挥的竟然是母亲怀孕时经常演奏的曲目。钢琴家阿尔特·鲁宾斯坦，小提琴家耶胡迪·梅纽因等也都有过相同的体验。
法国女作家尚达尔·莎娃芙的经历更加传奇。她在二战的一次轰炸中降生，一降生就成了孤儿，后来被人收养。奇怪的是，从8 岁开始，每隔两三年，他就会对养母说：“你不是我亲生母亲，你跟我母亲完全不一样。”“我从死神那里来，我被杀害过，见过死神。”更令人百思不得其解的是，她曾梦见过生母去世前的情景，而梦中的情景是她许多年后才获知的事实。尚达尔·莎娃芙感叹：“在我降生前，这种爱的种子已播种在我的潜意识、肉体与记忆之中。”
正如我那个关于坠落的梦一样，上述的案例也带有比较强烈的个人色彩。是否具有普遍意义很难确认。一些具有普遍意义的研究成果或许可以为解释3岁前的记忆去了哪里提供佐证。在给癫痫患者手术时，加拿大科学家潘菲尔德发现了一些奇怪的现象：在病人保持清醒的条件下，用微电刺激大脑皮层的不同部位，结果发现当刺激某些部位时，病人会出现听觉、视觉幻象。比如，有的病人声称听到了某个乐曲，有的病人则声称看到了某种景象。他们把这些描绘得活灵活现，仿佛就发生在当下。事后调查发现，这些幻象居然就是他们3岁前的经历。除了给人类大脑这种特殊的刺激会出现这些现象之外，当人被催眠时，他们也能准确地回忆起3岁前发生的事情，甚至还会有3岁前一些幼稚的举动出现。
由此可见，3岁前的记忆并没有真正丢失，它们依然存留在我们脑海深处，以某种我们不知情的方式在隐藏着。研究发现，人类的大脑分为旧皮质和新皮质。旧皮质在婴儿出生后6个月就已经形成，它是记忆的储藏库，主要用来装载潜意识。新皮质在出生后逐渐增长，用来装载人类的显意识。人类之所以“丢失”3岁前的记忆，产生“幼年健忘”现象，一个重要的原因是，孩子在成长的过程中识记的材料促进了大脑的发育，后发育的脑区抑制了先发育的脑区，使人类无法回忆起更早发生的事情。另一个原因则是因为人类婴儿时期，语言能力还没有发展起来，所以无法用语言描述那些经历，只能通过潜意识与这些记忆发生联系。所以，3岁前那些看起来被“丢失”了的记忆才会进入我们的梦乡。
这些年，我也接触到一些孩子，发现他们能够准确的回忆起3岁前的经历。不过，他们在回忆起“小时候”的经历时的表现可能不太一样。
记得会所有个小会员，经常由小姨带来上课。有一次，他的小姨特别兴奋的告诉我这样一件事：小男孩1岁半的时候，小姨带他出去玩。有人为了逗孩子开心，即兴玩起了一个游戏——从地上捡起一片枯树叶，在两只手里倒腾几下，然后藏在某只手的手心里，让小男孩猜树叶在哪只手里。小男孩看着人家玩这个游戏，似乎没有理解这个游戏的规则，也没有对游戏显现出特别的兴趣。大家觉得无趣，也就放弃了这个游戏。但是，时隔一年半，就在小男孩快3岁的时候，某一天，看到满地的落叶，小家伙居然从地上捡起一片树叶，玩起了他1年多前看人家玩过的游戏。更有趣的是，因为他的手太小，每次倒腾完，那片树叶总是露了一大截在外面。可他一点都不在乎，完全沉浸在这个游戏里，享受逗人玩的乐趣。而且，当询问他为什么玩这个游戏时，这个孩子无法用语言表达他曾经玩过这个游戏，他只是莫名其妙就玩起了这样一个游戏。可见，他对这个游戏的记忆是以画面的形式而不是语言的形式呈现的。
记得琛琛1岁半的时候，有一次跟着奶奶出去玩，曾看到一辆卡车翻到沟里。过了很久之后，当我带他再到那个地方玩时，他竟然很兴奋的告诉我：“妈妈，我昨天在这里看到一辆卡车翻沟里了。”他混淆了时间，却清楚的记得那个场面。如果没有故地重游，不是那个场所触发了他的记忆，也许他一辈子都不会再提起这个事情呢。并且，倘若他语言能力发展的不够好，即便他事后记忆被触发，也无法用语言来描述这一切，我可能就会自以为是的判定他把3岁前的记忆弄丢了。
一个比较有趣的现象是：孩子上幼儿园之后，如果我们接他回家的路上问他学了什么，吃了什么，他往往回答“不知道”。于是，有的爸爸妈妈就会因此很焦虑，生怕孩子融入不了幼儿园的生活，或者学习能力有问题等等。但是，如果不给孩子压力，当遇到某个恰当的场景时，孩子的记忆却很可能被触发，于是，他所谓“不知道”的结论就会被他自己的表现所推翻——他可能突然念起在幼儿园学的某首儿歌，做老师教会的某个动作，甚至开始描述他在幼儿园的经历。于是，他那些看似弄丢了的记忆经由某些画面触发，就会奇迹般的在他脑海里重现。
因为我们很难回忆起3岁前发生的一切，很多人就误以为在孩子3岁前发生的一切对他不会产生影响，或者影响甚微，抑或这种影响会随着时光的推移而消除。因为这种认识，在孩子小的时候，我们很可能不太注意我们的行为，结果就会无意间对孩子产生影响，带给孩子很多负面的东西。直到某一天，这些影响在孩子身上呈现出来，我们才想起要去解决问题，并把问题归咎于孩子，此时，我们需要付出的努力就大多了，效果也差多了。殊不知，问题的根源在我们身上，我们对孩子的影响，从他一出生就已经开始了。
我不否认，时光确实可以冲淡一切。但是，令人遗憾的是，孩子经历的某些刺激并非短时间内可以冲淡，它对其产生的影响可能延续多年，甚至伴随孩子终生。除非我们通过某些方式去干预，才能帮助他更快的摆脱这种影响。因此，如果我们期待时光去冲淡一切，带着这种侥幸心理去养育我们的孩子，我们无意间的某些行为带给孩子的伤害也许是深重的。
脑科学以及心理学的研究表明，3岁前无法用语言再现的记忆储藏在我们的潜意识里，一旦遇到合适的情景，它们就会活跃起来，发挥作用。或许我们都有过以下的体验：当不知道该怎样去做某件事情的时候，我们常常会跟着感觉走，而且我们跟着感觉走常常走两个极端，要么走得很正确，要么总陷入同样的困境。这个跟着感觉走的过程其实就是潜意识在发挥作用。也有的时候，我们下意识去做了某些事情，这也是潜意识在发挥作用。梦常常是潜意识与我们发生连接的通道，因此，试着去分析我们自己或者孩子的梦，往往能带给我们一些被忽略的信息，帮助我们及孩子更好的成长。
迄今为止，现代科学还无法完美的解释记忆运作的机制，但是，3岁前经历的一切不会白白浪费，它们会以某种方式在我们心灵深处刻下印痕，通过潜意识发挥作用。潜意识不辨好坏，对那些带有感情色彩的东西特别青睐。因此，给孩子一些美好的、奇妙的记忆，就相当于给潜意识正面的积极的养分，它们就会对孩子的成长产生积极的影响。当然，一些负面的记忆未必都是不好的。某些负面的记忆也会触发我们心灵深处的某些东西，最终转化成正面的能量。很多艺术家都得益于他们童年的创伤经历就源于此。
需要申辩的是，我并不主张给孩子童年创伤，来换取这种正面能量。毕竟，绝大多数人经历的童年创伤带给他们的害处远比益处多。要从中获得益处，需要当事人有良好的自我觉察能力，而这种能力能否获得，取决于当事人是否有这种心理动机，以及是否有合适的机缘触发这种动机，在动机触发后，还需要寻找到恰当的方式去提升其自我觉察能力。甚至，当事人可能还需要获得一些专业的帮助，才可以达成这个目标。一句话，创伤转化成正面能量，终究需要经历一个痛苦的过程。
了解了3岁前记忆的去向与作用，我们就可以调整育儿的重心，尽可能营造一个温暖而充满爱的环境，带给孩子更多快乐的记忆，使家成为孩子心灵成长的沃土。有了这样一片沃土，很多问题我们自然无需纠结，而育儿这件事也变得简单、轻松，充满魅力。
当然，如果因为各种原因，孩子在3岁前就不小心经受了一些创伤经历，我们也无需过于焦虑。放下它，淡看它，重新为孩子营造一个温暖而充满爱的环境，他自然就会从这个环境中获得療愈的能量。

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