符号互动论的观点认为自我概念是从社会的交往中发展起来，儿童的自我概念是通过“镜像过程”形成起来的“镜像自我”。别人对于儿童的态度反应（表情、评价与对待）就像是一面镜子，儿童通过它们来了解和界定自己，并形成相应的自我概念。根据符号互动论的观点，儿童形成自我概念时会在很大程度上采纳重要他人对他的观点和看法，从而将这些观点和看法融入到正在形成的自我概念中。儿童的重要他人一般包括父母、同伴和老师。教师和家长应充分认识到社会互动是儿童自我概念发展的根本动力，“重要他人”的积极关注是儿童产生积极自我的重要因素。因此，父母和教师应注意不要轻易拒绝与否定孩子，不要随意贬低他们的能力或质量，这会使儿童不断体验到自己的无能和失败，进而使之丧失情感支持，心情沮丧，损害他们的自尊心和自信心，会对自己做出否定的...[阅读全文]（阅读全文将扣除5个会员积分）